comeweb Risorse

In questi tre video, momenti dell'attività relativa al progetto "Pinocchio nella rete".

1. La presentazione del progetto nella libreria cittadina "Edison" di Livorno.

2. Testimonianze curiose su Pinocchio, catturate nella rete.

3. Immagini prese dalla rete dalla celebre animazione di Giuliano Cenci dedicata a Pinocchio.

il Link al progetto:
http://www.youtube.com/redirect?q=http%3A%2F%2Fprogettokublai.ning.com%2Fgroup%2Fpinocchionellarete

Un duello vero o finto? e l'utente è protagonista, o viene catturato?

Qualche spunto di riflessione dal World Wide Apps.
Come si stanno modificando le maglie della Rete e come si stanno evolvendo e differenziando i suoi utilizzi in questi anni di grandi sperimentazioni ma anche di successi consolidati?

Working Capital ha cercato nel settembre scorso di indagare l’evoluzione del web attraverso alcune sue ‘applicazioni’ di successo, che stanno determinando nuove modalità di interazione con persone e luoghi, reali o immaginari, ma anche di scenari diversi di fruizione, che passano con disinvoltura dallo stanziale al mobile.
Ne hanno discusso all'ultimo ciclo Capitale digitale, dal titolo “World Wide Apps”, insieme a Naveen Selvadurai, co-founder di Foursquare, Dina Kaplan, co-founder di Blip.TV, Luca Conti, esperto di social media, e il giornalisti Luca De Biase (Nòva24, Cosmo) e Luca Telese (Il Fatto Quotidiano).

da:

http://www.workingcapital.telecomitalia.it/2010/09/world-wide-apps-dove-sta-andando-la-rete/

Seconda edizione di ebookfest. Molti i temi trattati.
Tra gli altri:
- la nuova filiera dell’editoria digitale, dalla produzione alla distribuzione
- la guerra dei formati e diritto d’autore
- le biblioteche e le piattaforme di pubblico accesso
- le nuove scritture: non lineari, plurali, ipermediali e multimodali, autoprodotte
- il testo digitale nella formazione e nella didattica: potenzialità e nuovi scenari
- accessibilità: disabilità sensoriali e cognitive, il problema della forma e quello dei contenuti
Durante una breve visita, ho cercato di seguire qualche tematica, di cui ripropongono stralci.

Dalla trasmissione Ulisse, alcuni spezzoni riguardanti le simulazioni e il gioco di ruolo.

1) Scoprire nuovi mondi, con quali limiti?
Si deve sempre tentare il tutto per il tutto, pur di raggiungere un obiettivo? Oppure vi sono dei limiti da rispettare?

2) Nei panni del passato, un gioco ed una scoperta.
Il video mostra un'esperienza vissuta da una famiglia inglese per 3 mesi nei panni e con gli strumenti di inizio Novecento. Una interessante simulazione.

3) Il centurione "steward".
Il caso ci richiama il gioco di ruolo, e tutto l'armamentario che esso spesso richiede... soprattutto se reale. Nel campo virtuale, tutto è di solito molto più economico.

4) Realtà, gioco di ruolo e realtà virtuale.
Un breve excursus nella realtà immersiva virtuale.

Chi si occupa di insegnamento, ha degli aiuti in più, attraverso la rete, qualcuno addirittura gratis. Questo elenco, ovviamente, può essere verificato sulla base della personale esperienza, e sulla base degli obiettivi della formazione, ma può essere senz'altro ricco di spunti.
Top 100 Tools for Learning 2009

View more documents from Jane Hart.
Nella foto: un utente di SecondLife con Sloodle.

Qualche esperimento di lettura di poesie illustrate da foto prese dalla rete con CoolIris:
l'esperimento consiste nella ricerca di immagini sul titolo della poesia con Google Immagini, e nella successiva utilizzazione in CoolIris, estensione di Firefox.
Mentre le immagini scorrono, vengono catturate e viene letta la poesia.
Un accostamento ardito, fra le "fronde" che stormiscono e la tecnologia della rete?

L'Infinito

Alla Luna

Il sabato del Villaggio

(da I Canti di G. Leopardi)

Nell'ambito del corso
Insegnare e apprendere con i Social Network,
modulo Second Life e mondi virtuali
http://www.garamond.it
visita guidata il 23 novembre 2009 alla land SecondAnitel in Galleria Szczepanski.
http://slurl.com/secondlife/Galleria/28/47/3501

I neo avatar hanno fatto una visita guidata da Lisa Tebaldi, e assistiti dai tutor Starke Honi (Romolo Pranzetti) e Nicomarti Karu (Nicoletta Farmeschi).
La land, che verrà inaugurata ufficialmente il 30 novembre 2009, viene utilizzata dall'Anitel per le iniziative formative.

Parte il 28 ottobre il corso Garamond online Insegnare e apprendere con i Social Network: Facebook, YouTube, Slideshare, Second Life, ecc. Direzione Mario Rotta e Vindice Deplano

Tutor ed esperti Laura Antichi, Antonia Casiero, Elvira Conte, Nicoletta Farmeschi, Alida Favaretto, Maddalena Mapelli, Daniela Marzano, Silvana Pirruccello, Caterina Policaro, Tiziana Romanelli, Paola Zamperlin, Giorgio Jannis, Corrado Marchi, Giacomo Mason, Simone Mazzucconi, Luca Piergiovanni, Romolo Pranzetti.

Costi È possibile effettuare l'iscrizione (è necessario essere registrati) ad un singolo modulo al costo di 30,00 Euro o effettuare un abbonamento "Flat" per l'accesso a tutti i 15 moduli al costo di 150,00 Euro. Il pagamento potrà essere effettuato attraverso: bollettino di conto corrente postale, bonifico bancario o carta di credito.

http://www.garamond.it/

Non l'ho ancora letto, perché è appena uscito, ma sicuramente è da leggere il nuovo libro di Alberto Pian:

Didattica con il podcasting

Edizione 2009
Collana Manuali Laterza [277]
ISBN 9788842089360
Argomenti Informatica
Pedagogia e didattica
Scuola

Indice completo

1. Alle radici del podcasting: la cultura della radio

1.1. La magia di una voce - 1.2. Che cos’è un podcast? - 1.3. La radio: tutto iniziò in un piccolo garage - 1.4. Medium secondario - 1.5. Intimità dell’ascolto e senso di appartenenza - 1.6. Generazione digitale? - 1.7. Un mondo di significanti - 1.8. Il fascino della libertà - 1.9. Un medium servito caldo - 1.10. L’ascolto è mobile

2. Un primo sguardo

2.1. Come si presenta un podcast: dal web a iTunes - 2.2. Come cercare e ascoltare i podcast - Immagini e testi «dentro» un file audio? - Abbonarsi in modo automatico - Conservare e comunicare l’indirizzo di un podcast iscritto in iTunes - Altre applicazioni – Direttamente da Internet - 2.3. Gli «episodi» (trasmissioni) di un podcast - L’evoluzione del video fra mass media e didattica: dal podcasting al satellite - 2.4. Esercizi

3. Progettare il podcast

3.1. Il concetto di format - Il format nella formazione - Nella radiofonia - 3.2. Smontare per capire - Padronanza - Il format come scuola di disciplina mentale e pratica - Ispiriamoci alla radiofonia - Il channel - Non è come un sito Internet - Dalla radio al podcasting, qualche idea - 3.3. Il «clock» - Come potrebbe essere il clock in un podcast - 3.4. Organizzazione - Hai dimenticato nulla? - Specifiche tipologie per la formazione - 3.5. Alcune indicazioni - 3.6. Esempio 1: le parole dell’economia aziendale - 3.7. Esempio 2: Blowin’ in the Wind - Esempio di una tematica - 3.8. Esempio 3: radiodramma, la rivoluzione americana - 3.9. Esercizio - Alcune domande utili per progettare un podcast

4. Organizzazione e didattica del podcasting

4.1. La lezione - Conferenze, seminari – Lezioni - 4.2. Recuperare la narrazione - 4.3. Alcuni modelli - Modello per una redazione - Modello per dibattito - Modello per collegamenti talk - Modello per argomentare in cinque punti - Modello per citare fonti e commentarle - 4.4. La qualità del parlato - Presentare le informazioni - 4.5. Alcuni riferimenti pedagogici europei - 4.6. L’esperienza di RadioTony - La sceneggiatura è necessaria? - 4.7. Apprendimento cooperativo in rete - 4.8. Fra codici istituzionali e informali - Preoccupazioni legittime ma superabili

5. Creazione e pubblicazione di podcast

5.1. Tre metodi di lavoro: manuale, semiautomatico e automatico - Metodo manuale - Metodo semiautomatico – Metodo automatico: Podcast Producer - 5.2. Registrare l’audio - Alcuni casi tipici - 5.3. Qualche nozione di audio digitale per il podcasting - La compressione digitale del suono - Suggerimenti sulla compressione audio per il parlato - Suggerimenti sui parametri di compressione - 5.4. Due parole sul video - Video in podcast - 5.5. Le applicazioni: metodo manuale - Registrazione: Audacity - Pubblicazione: FeedForAll - Un podcast con un editor di testo? - Iscrivere il podcast in iTunes - 5.6. Le applicazioni: metodo semiautomatico - In locale, iLife passo uno: Garage Band - In locale, iLife passo due: iWeb - In remoto: Podcast Generator – In remoto: utilizzare servizi Internet - 5.7. Le applicazioni: metodo automatico - Podcast Producer: automazione per università e importanti volumi di registrazione - I flussi di lavoro e gli «encodings» di Podcast Producer - Creazione dinamica di pagine con il Wiki Blog collegato a Podcast Producer

Ringraziamenti

Riferimenti bibliografici e altri materiali

Nell'occasione, ripropongo un mio vecchio video, girato proprio in occasione di una simulazione di Pian:

Quasi a copertina degli altri video, un video più disteso, che ho progettato insieme con Nicomarti: lei pubblica un video motivazionale su scuola 3d, ed io un video motivazionale su Second Life. Nel prossimo post, il video di Nicomarti. Il confronto si spera invoglierà gli utenti a scegliere e a decidere autonomamente...

disegno tratto da:Second Life Comic http://www.slprofiles.com/secondlifecomic.asp?id=63

"Second Life" ha tutto un apparato tecnologico ed anche verbale attorno, costruito in parte dai progettisti, in parte dagli utenti, fino a diventare un vero gergo. Per i novizi, a volte il tutto può essere disorientante. Ecco allora un videoglossario minimo per entrare nell'ambiente e vivere una soddisfacente... seconda vita.

Affrontiamo in questo video le parole che riguardano costruzione, ricerca e movimento:

pie menu
snapshot
map
minimap
sound
video
teleport
sandbox
island
orientation

LA CHAT PUBBLICA DI AVATAR

A V A T A R in Chat! hosted by avatar.heliosense.Join nowChat about what's on your mind. More about public chats.

"Second Life" ha tutto un apparato tecnologico ed anche verbale attorno, costruito in parte dai progettisti, in parte dagli utenti, fino a diventare un vero gergo.

Per i novizi, a volte il tutto può essere disorientante. Ecco allora un videoglossario minimo per entrare nell'ambiente e vivere una soddisfacente... seconda vita.

In questa prima parte, le parole che riguardano l'avatar e i messaggi:
AVATAR
PROFILE
CHAT
VOICE CHAT
CALL
IM
INVENTORY
GROUPS
FRIENDS
PIE MENU
NOTECARD

Tutti conosciamo Scratch, un programmino semplice dalle grandi possibilità, che può essere usato anche dai bambini, lo abbiamo già presentato in questo podcast:

http://comeweb.podomatic.com/entry/2007-07-24T21_18_18-07_00

Ora è uscito anche Scratch 4 Second Life, che ancora in maniera semplice consente di sopperire al bisogno di semplici script.

Proviamo a scaricarlo da qui: http://web.mit.edu/~eric_r/Public/S4SL/ e a giocarci...

Anitel
http://anitel.it
ha offerto, ai docenti iscritti alla associazione, in questi ultimi mesi diverse opportunità formative gratuite sul podcast, visto come strumento di comunicazione formativa:
http://comeweb.altervista.org

ed ha anche aperto una piattaforma per la raccolta e la presentazione di podcast da parte dei docenti:
http://blog.anitel.it

Nell'immagine, una riunione in sincrono su Second Anitel, lo spazio formativo virtuale.

L'informazione non è la conoscenza critica. Se l'informazione pervade la nostra società, non così la conoscenza critica. Intervento del prof. Antonio Calvani al plesso Torretta, nell'ambito del Corso di perfezionamento Didattica in rete, 10 febbraio 2007.

Intanto, sabato 17 marzo, in attesa della sessione d'esame del 25 marzo prossimo, verrà tenuto il seminario
TIC, processi cognitivi, key competencies...

Michael Wesch sta conducendo una riflessione sulle caratteristiche del Web 2.0.
Si tratta di un lavoro in corso, ma sta già facendo il giro della Rete. Anch'io ho apprezzato la capacità di sintesi e la chiarezza.

Inoltre mi è capitato di conoscere BubblePLY, un sistema che consente di inserire dei commenti nei video con delle nuvolette.

Mettendo insieme le due stimolanti proposte, ecco il risultato...

Tutorial in pillole sulle risorse educative nel web

Il Registratore dei suoni

di Windows è conosciuto da tutti,

ma a volte viene un po' sottovalutato...

Rendiamo onore a chi potrebbe "farsi sentire!"

Adoperi computer nei quali non puoi installare nuovo software? Usi l'audio solo di rado, per cui non vale la pena di acquistare un programma adeguato nel tuo computer? Vuoi evitare di usare programmi gratuiti, perché in inglese? La risposta può essere il Registratore di suoni

Se la presentazione

non è incorporata nel browser,

la puoi vedere cliccando qui o sull'apposito link.

Tutorial in pillole sulle risorse educative nel web.
Google Docs and Spreadsheets permette di scrivere

e revisionare testi, facendo a meno del proprio computer.

E di farlo in tempo reale, con i propri collaboratori.

Per ora la piattaforma è in inglese,

ma presto sarà disponibile nella nostra lingua.

Se la presentazione non è incorporata nel browser, la puoi vedere cliccando qui o sull'apposito link.

Tutorial in pillole sulle risorse educative nel web.

Squeak: un software potente e facile da usare,

in sistema operativo Windows, Linux e Apple.

Ascolta la presentazione in mp3.

Il video (spezzoni con doppiaggio improvvisato,

va visto l'originale) ne mostra alcuni utilizzi in Extremadura

(nella pagina c'è anche il link all'integrale).

Tutorial in italiano sono reperibili a partire dal sito di Roberto Marcolin.

Ancora in italiano è possibile scaricare una presentazione

in PowerPoint, e una mini guida a eToys.

Se il video non è incorporato nel browser, lo puoi vedere cliccando qui

Ad Alessandro Trojani il compito di chiudere questo esperimento di podcast estivo, dedicato ad alcune iniziative nel mondo della formazione.

Trojani, informatico e professore universitario ci racconta modalità e svolgimento della sua esperienza del recupero delle radici culturali degli italiani emigrati nel West degli Stati Uniti Go West su cui ha anche pubblicato un recente resoconto librario.

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Intervista a Carlo Columba. Dall'esperienza con un CMS - MdPro - all'esigenza di creare un contenitore accessibile, con le caratteristiche tipiche di un sito web scolastico.

Columba ci descrive il processo di realizzazione e le funzionalità tipiche di un sito scolastico accessibile, attraverso la sua nuova creatura, cmScuola, in fase di sperimentazione in diversi istituti scolastici.